Éducation musicale inclusive
Des interventions musicales pensées pour les besoins des enfants en situation de handicap.
Éducation musicale inclusive
Julie Raymond
Docteure en éducation musicale, Julie Raymond conçoit des interventions musicales adaptées aux besoins des enfants en situation de handicap, à l’intersection de l’éducation musicale, de l’éducation spécialisée et du développement cognitif.
- Ph. D.Éducation musicale, Université Laval
- UQAMChargée de cours
- NuanceFondatrice de l’École de musique
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Axes de recherche
Concevoir des interventions musicales adaptées aux besoins des enfants en situation de handicap, à l’intersection de l’éducation musicale, de l’éducation spécialisée et du développement cognitif.
Conscience phonémique
Le rythme et le geste comme leviers pour l’entrée dans l’écrit.
Développement cognitif
Ce que la musique mobilise et soutient chez l’enfant.
Guide pédagogique gratuit
Du rythme aux phonèmes
Un guide pour travailler la conscience phonémique par la musique et les gestes. Guide, tableau de progression, affiches et cartes à télécharger.
Découvrir le guide
Publications récentes
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Du rythme aux phonèmes : un guide pour travailler la conscience phonémique par la musique et les gestes
Guide pédagogique · Raymond, J.
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Rythmes, gestes et phonèmes : une approche multimodale pour soutenir la conscience phonémique
Article · Raymond, J., Peters, V., St-Pierre, M.-C. et Després, J.-P.
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Une approche visuelle/kinesthésique, rythmique et langagière pour soutenir le développement de la conscience phonologique d’enfants ayant une déficience intellectuelle
Thèse · Raymond, J.
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